Открытый урок немецкого языка в 7 классе

Защита окружающей среды

Тема урока:  Защита окружающей среды
 
Цель урока: Совершенствование коммуникативных умений и навыков по теме «Окружающая среда».

Задачи урока: 

• совершенствовать  умения  и навыки обучающихся в построении высказываний  по теме «Окружающая среда»;
• учить находить нужную информацию в тексте и в иноязычной речи, воспринятой на слух;
• развивать логику мышления, умение высказываться по проблеме;
• воспитывать бережное отношение к окружающей среде.

Оборудование: Мультимедийное оборудование, экран.

Оформление: Плакаты, рисунки, презентации.

ХОД УРОКА

I. Организационный  момент.

 Lehrer:  Guten Tag , liebe Freunde!
Dieses Jahr- 2013 nennt man das Jahr des Umweltschutzes.
 Heute widmen wir unsere Stunde dem aktuellen Problem. Wie heiβt das Thema der Stunde?
 Ihr wiβt, auf unserem Planeten Erde  jetzt leider die Natur in Gefahr  ist.
Was ist die Natur? Die Umwelt? 

КЛАСТЕР.                

1).  Was passt nicht in die logische Reihe? Kreuze an:

• Pestizide, Gifte, Seen, Abw?sser, Sauerregen
• Blumen, B?ume, Pilze, Tiere, Gras
• Ozeane, Seen, Meere, Pflanzen, Fl?sse
• Luftverschmutzung, Ozonloch, Wasserverschmutzung, sauer Regen, Blumen

2). Welche Worte sind das?

Verschmutzung, Wasserschmutzung, Luftschmutzung, Zerst?rung, Insektengift, Ozonschicht, Kunstd?nger, aussterben, M?lltonne, Grundwasser)

3). Wie ist deutsch?

1. Umwelt
2. Umweltschutz
3. Wasserverschmutzung
4. Luftverschmutzung
5. aussterben
6. Ozonloch
7. Ozonschicht
8. zerst?ren
9. Insektengift
10. Kunstd?nger
11. M?lltonne
12. Dose
13. atmen
14.  sich retten
15. Lunge
16. Grundwasser
17. verschmutzen
18. sch?dlich
19. giftig
20. sch?tzen vor

II.  Аудирование.

HIER SIND EINIGE  AUSSAGEN  DER  DEUTSCHEN KINDER .

1. H?rt zu und sagt ,wessen Worte das sind. Merkt euch aber zuerst die Bedeutung  einiger neuer W?rter.

germanipulierteLebensmittel – генно-модифицированные продукты
die Konservierungsstoffe – консерванты
erneuerbare  Energien – новые  виды энергии
die  Solarenenergie – энергия солнца
aussterben – вымирать

Der Text:
Jana,15 Jahre alt
“Ich esse nur Bioprodukte, weil ich gegen die germanipulierten Lebensmittel bin. Denn aufgrund der Genmanipulation verlieren solche Lebensmittel nicht nur ihren naturlichen Geschmack. Die Konservierungsstoffe sind auch sch?dlich f?r unsere Gesundheit.”

Marie, 14 Jahre alt
“Es gibt mehrere M?glichkeiten, etwas f?r die Umwelt zu  machen. Zum Beispiel, sparsamer mit kleinen Dingen im Leben zu sein , wie Toilettenpapier, Schreibpapier, Verpackungen. Damit k?nnen wir B?ume retten. Es ist auch wichtig, erneuerbare  Energien besser f?r uns zu nutzen, zum Beispiel Solarenenergie oder Windenergie.”

Daniel, 12 Jahre alt
“Alles, wird  durch neue Technik moderner, aber viele Tiere sterben aus. Wenn wir nicht mithelfen die Luft sauber zu halten, wird es sehr schlimm mit der Umweltverschmutzung. Man darf auch das Wasser nicht verschmutzen, sonst sterben  wir auch, den ohne Wasser kann der Mensch nicht leben.”
Sagt, wessen Worte das sind.

1. «Man muss sparsammitkleinen Dingen im Leben sein, wie Toilettenpapier,   Schreibpapier, Verpackungen».  ____________________
2. «Ich esse Bioprodukte , weil ich gegen die germanipulierten  Lebensmittel  bin». _____________
3. «Man darf  auch das Wasser  nicht  verschmutzen, sonst  sterben wir auch». __________________
4. Was ist  richtig: A oder B?

A
JANA: Wassserverschmutzung
MARIA: germanipulierte Lebensmittel
DANIEL: Sparsamkeit anPapier und Verpackung

B
JANA: germanipulierte  Lebensmittel
MARIA: Sparsamkeit an Papier und Verpackung; die Nutzung  der erneuerbaren  Energien
DANIEL: Wassserverschmutzung

III. Работа с текстом.

Lesen Sie den Text, nehmen folgende W?rter zu Hilfe.
umgeben – окружать
st?ren – мешать
brauchen – нуждаться
erforschen – исследовать
die Wissenschaft – наука
das Zusammenwirken – взаимодействие
die Folge – последствия

Alles, was den Menschen umgibt, ist seine Umwelt.  Der Mensch ist ein Teil der Natur und braucht sie mehr als das t?gliche Brot. Wir atmen und trinken das Wasser t?glich.Und jetzt ist die Harmonie zwischen Menschen, Pflanzen, Tierwelt , Wasser, Luft und Erde gest?rt. Unsere Umwelt  braucht unsere Hilfe.

Verschiedene Wissenschaften erforschen die Natur und unseren Planeten Erde (die Geographie), die Pflanzenkunde ( die Botanik), die Tierkunde(Menschen und seine Umwelt Zoologie) und andere.

Aber  es gibt ganz besondere synthetische Wissenschaft, die Zusammenwirken  der Tiere und Pflanzen, des Menschen  und seiner Umwelt , die Folgen der menschlichen T?tigkeit in der Natur , die Natur selbst erforscht. Sie heiβt ?kologie.

Die ?kologische Situation  auf der Erde ist jetzt kompliziert.      Luftverschmutzung, Ozonloch, Wasserverschmutzung, sauer Regen, M?ll, Abf?lle der Industrie all das f?hrt zur Menschenkatastrophe. Unser Planet ist in Gefahr.

Erg?nzen Sie  S?tze:

1. Die Umwelt ist alles, was…
2. Wir trinken  …
3. Unsere Umwelt braucht…
4. Viele Wissenschaften…
5. Die ?kologische Situation  …
6. Zur Menschenkatastrophe f?hren…
7. Die Erde ist …

IV. Работа с кроссвордами.

V. Презентации обучающихся.

VI.  Заключительный этап.

Список  использованной литературы:

1. Журнал «Иностранные языки в школе» № 7, 2010 г.
2. Журнал «Иностранные языки в школе» № 8, 2010 г.

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