1. Елдогир Елена Тарасовна, 7 "Б" класс, должность – Капитан
2. Боягир Галина Алексеевна, 7 "Б" класс, должность –Астрофизик
3. Удыгир Ирина Олеговна, 7 "Б" класс, должность – Космобиолог и Космоврач
4. Удыгир Мария Андреевна, 7 "Б"класс , должность – Бортинженер
5. Удыгир Татьяна Ивановна, 7 "Б" класс, должность – Космопсихолог и специалист по контактам

Куратор команды Горбунов Роман Анатольевич, заместитель директора по УВР

Девиз: «Сквозь тернии к звездам»

Глава 2. Академия космоса.

Сыщики Харги, следовавшие за нами накануне понимали, что времени у них осталось мало и круг поиска находиться где-то по школам. Они успели побывать в коррекционной школе, в средней школе, но ничего не обнаружили. И уже были уверенны, что посох «Сердце жизни» спрятан где-то в школе- интернат. Осталось его только отыскать. Но узнав, что школа проходит аттестацию, решили загипнотизировать комиссию.

Прошло два еще дня. Нам сообщили в нашу школу- интернат приезжают высокопоставленные гости из Красноярска. Наша администрация и учащиеся встретили очень тепло. Началась проверка. Гости постоянно интересовались пятью девочками с нашей школы, которые возможно ведут себя странно или которые не так давно отлучались. Но все качали головой. Мы поняли, что они ищут нас и мы понимали, скорее всего, это последователи злобного Харги, которые слепо следуют за ним под гипнотическим воздействием.

Наступил вечер. Мы оделись потеплее и в тайне залезли на чердак и достали посох. Я просвистела в свисток и мы попросили духов помочь нам вернуть посох хозяину.
Снова подул ветер и стал вокруг нас кружить опилки, которые лежали на крыше. Мы крепко обнялись и закрыли глаза, ждали перемещения. Наши ожидания свершились и мы оказались на неведомой планете. Планета чем- то напоминала нашу Землю, но была покрыта странной растительностью. Мы не стали рисковать и решили начать поиска ночлега. Было тепло и светло. Скинули с себя наши теплые куртки и спрятали в кустах, которые больше были похожи на кораллы. Мы стояли на тропинке и решили двигаться по ней.

Вскоре нами овладело любопытство и мы все чаще стали изучать растения. Галя даже попробовала ярко оранжевую ягоду, но тут же сплюнула.
-Фу! Я в жизни не пробовала такую гадость! – И стала протирать свой язык.
Мы рассмеялись, нам давно не было так весело.

В дали вдруг стало очень светло. Мы решили двигаться к этому свету. С каждым разом свет становился все ярче и ярче, мы поняли, что это какое-то здание, покрытое зеркалами и отражаясь от него свет доходил до нас.
-Стойте! -Вскрикнула Татьяна- Осторожно, тут обрыв!
И действительно, впереди был крутой обрыв. Земля под ногами будь-то бы оборвалась. Чуть позже в стороне среди кустов, напоминающие нам кораллы, мы отыскали лесенку. Лесенка была сделана из мрамора и мы смело ступили на нее. Она нас неведомо вела вперед. Показались странные строения и невиданные существа. В нашу сторону шел какой- то карлик и что- то крикнул. Мы остановились и испуганно смотрели друг на друга. Алена спрятала посох за спиной.
-Извините, я забыл что вы не знаете турианского языка! Меня зовут Сара, я из планеты Эден Прайм, я консул и являюсь хранителем артефактов Космического Альянса. Я рада вас приветствовать в Академии космоса. Следуйте за мной.
-А что с нами будет? – спросила Алена.
-Мы вас ждали давно и вам необходимо будет пройти обучение в нашей академии и продолжить свой путь дальше. Я должна вам передать древние знания, которые помогут вам управлять посохом «Сердце жизни» и продолжить свои поиски. Я вас сейчас провожу в свою комнату и ознакомлю с Академией космоса. Скоро мы начнем занятия, а пока переоденьтесь и немного отдохните.
Через минуту на лифте мы оказались в своей комнате. Она была круглой и прозрачной, вся сделана из стекла. В середине стоял большой стол, который был усыпан едой.

-Как вкусно! Сказала я и стала уплетать странные угощенья.
Я заметила, что невзрачные продукты очень вкусные, а красочные отдавали кислинкой и больше напоминали овощи.
Галина искала куда же можно прилечь, но наткнулась на пульт, случайно нажав его. Вдруг прозрачная комната стала абсолютно непрозрачной и появились кровати.

-О как! Здорово! Но будь осторожнее! –Весело крикнула Татьяна!
Мы подбежали все к Гале и стали беспорядочно тыкать кнопки. Наконец мы разобрались.
Поев плотно улеглись спать. Я во сне очень скучала по дому и думала, как же сообщить маме, что со мной все хорошо.
-Девочки! Просыпайтесь! Нам пора!- проговорила Сара.
Начались занятия. Нас распределили по классам. Каждый из нас занимался своим делом. Алену определили старшей среди нас и отправили изучать капитанское дела, меня назначили бортинженером. Других девочек направили в соседний корпус и пока не видела.

Время летело быстро. Учеба мне давалась легко. Пролетел год по местным меркам, я заметила, что я стала старше на много. Мне сказали, что по Земному времени мы уже провели 5 лет. Это означало, что мы достигли совершеннолетия. За время пребывания я очень редко встречалась с девочками. И была очень рада неожиданной встрече.

-О как все изменились! Какие вы красавицы!- сказала Сара. –Время пребывания в академии заканчивается, вам пора в путь. Вот ваш корабль.
-Эта старая посудина наш корабль?- Возмутилась Алена. –Я училась летать не на таком.

-У вас есть еще три месяца до сдачи экзаменов, приводите в порядок. И как ни странно, этот корабль принадлежал вашему родоначальнику Хэвэки. Давно он на нем не летал, мы его обнаружили в вашей солнечной системе и вы сможете отыскать на нем недостающие факты и тайны вашего посоха и истории создания планеты Земля. Так что приводите в порядок. С этого дня вы будете жить вот в том ангаре. Я прикажу туда перенести корабль. К стати его называют «Корабль- призрак» и это не зря!

Мы готовились к экзаменам и в тоже время занимались изучением и обновлением космического корабля, если его можно было так назвать. «Корабль призрак» больше походил на обычный старый морской корабль, но только его паруса были солнечные и были установлены реактивные двигатели. На Земле реактивный двигатель считается передовой технологией, но во Вселенной давно уже пользуются новыми нейтронными, которые не только были мощнее, но и гораздо компактнее и легче. И я стала рассказывать девочкам о реактивном двигателе:

Реактивное движение (задание второго этапа) - движение, возникающее при отделении от тела с некоторой скоростью какой-либо его части. Реактивная сила возникает без какого-либо взаимодействия с внешними телами.

медуза

Многие из нас в своей жизни встречались во время купания в море с медузами. Во всяком случае, в Черном море их вполне хватает. Но мало кто задумывался, что и медузы для передвижения пользуются реактивным движением. Кроме того, именно так передвигаются и личинки стрекоз, и некоторые виды морского планктона. И зачастую КПД морских беспозвоночных животных при использовании реактивного движения гораздо выше, чем у техноизобретений.
Реактивное движение используется многими моллюсками – осьминогами, кальмарами, каракатицами. Например, морской моллюск-гребешок движется вперед за счет реактивной силы струи воды, выброшенной из раковины при резком сжатии ее створок.

осьминог

Каракатица, как и большинство головоногих моллюсков, движется в воде следующим способом. Она забирает воду в жаберную полость через боковую щель и особую воронку впереди тела, а затем энергично выбрасывает струю воды через воронку. Каракатица направляет трубку воронки в бок или назад и стремительно выдавливая из неё воду, может двигаться в разные стороны.

Наибольший интерес представляет реактивный двигатель кальмара. Кальмары достигли высшего совершенства в реактивной навигации. У них даже тело своими внешними формами копирует ракету (или лучше сказать – ракета копирует кальмара, поскольку ему принадлежит в этом деле бесспорный приоритет). При медленном перемещении кальмар пользуется большим ромбовидным плавником, периодически изгибающимся. Для быстрого броска он использует реактивный двигатель.

каракатица

Мышечная ткань – мантия окружает тело моллюска со всех сторон, объем ее полости составляет почти половину объема тела кальмара. Животное засасывает воду внутрь мантийной полости, а затем резко выбрасывает струю воды через узкое сопло и с большой скоростью двигается толчками назад. При этом все десять щупалец кальмара собираются в узел над головой, и он приобретает обтекаемую форму. Сопло снабжено специальным клапаном, и мышцы могут его поворачивать, изменяя направление движения. Двигатель кальмара очень экономичен, он способен развивать скорость до 60 – 70 км/ч. (Некоторые исследователи считают, что даже до 150 км/ч!) Недаром кальмара называют “живой торпедой”.

Каждый знает, что выстрел из ружья сопровождается отдачей. Если бы вес пули равнялся бы весу ружья, они бы разлетелись с одинаковой скоростью. Отдача происходит потому, что отбрасываемая масса газов создаёт реактивную силу, благодаря которой может быть обеспечено движение как в воздухе, так и в безвоздушном пространстве. И чем больше масса и скорость истекающих газов, тем большую силу отдачи ощущает наше плечо, чем сильнее реакция ружья, тем больше реактивная сила.

Применение реактивного движения в технике
В течение многих веков человечество мечтало о космических полётах. В конце первого тысячелетия нашей эры в Китае изобрели реактивное движение, которое приводило в действие ракеты - бамбуковые трубки, начиненные порохом, они также использовались как забава. Один из первых проектов автомобилей был также с реактивным двигателем и принадлежал этот проект Ньютону.

Идея использования ракет для космических полётов была предложена ещё в начале нашего столетия русским учёным Константином Эдуардовичем Циолковским. В 1903 году появилась в печати статья преподавателя калужской гимназии К.Э. Циолковского “Исследование мировых пространств реактивными приборами”. В этой работе содержалось важнейшее для космонавтики математическое уравнение, теперь известное как “формула Циолковского”, которое описывало движение тела переменной массы. В дальнейшем он разработал схему ракетного двигателя на жидком топливе, предложил многоступенчатую конструкцию ракеты, высказал идею о возможности создания целых космических городов на околоземной орбите. Он показал, что единственный аппарат, способный преодолеть силу тяжести - это ракета, т.е. аппарат с реактивным двигателем, использующим горючее и окислитель, находящиеся на самом аппарате.

Реактивный двигатель – это двигатель, преобразующий химическую энергию топлива в кинетическую энергию газовой струи, при этом двигатель приобретает скорость в обратном направлении.
Идея К.Э.Циолковского была осуществлена советскими учёными под руководством академика Сергея Павловича Королёва. Первый в истории искусственный спутник Земли с помощью ракеты был запущен в Советском Союзе 4 октября 1957 г.

Принцип реактивного движения находит широкое практическое применение в авиации и космонавтике. В космическом пространстве нет среды, с которой тело могло бы взаимодействовать и тем самым изменять направление и модуль своей скорости, поэтому для космических полетов могут быть использованы только реактивные летательные аппараты, т. е. ракеты.

Устройство ракеты
В основе движения ракеты лежит закон сохранения импульса. Если в некоторый момент времени от ракеты будет отброшено какое-либо тело, то она приобретет такой же импульс, но направленный в противоположную сторону.

В любой ракете, независимо от ее конструкции, всегда имеется оболочка и топливо с окислителем. Оболочка ракеты включает в себя полезный груз (в данном случае это космический корабль), приборный отсек и двигатель (камера сгорания, насосы и пр.).

Основную массу ракеты составляет топливо с окислителем (окислитель нужен для поддержания горения топлива, поскольку в космосе нет кислорода).
Топливо и окислитель с помощью насосов подаются в камеру сгорания. Топливо, сгорая, превращается в газ высокой температуры и высокого давления. Благодаря большой разности давлений в камере сгорания и в космическом пространстве, газы из камеры сгорания мощной струей устремляются наружу через раструб специальной формы, называемый соплом. Назначение сопла состоит в том, чтобы повысить скорость струи.

Перед стартом ракеты её импульс равен нулю. В результате взаимодействия газа в камере сгорания и всех остальных частей ракеты вырывающиёся через сопло газ получает некоторый импульс. Тогда ракета представляет собой замкнутую систему, и её общий импульс должен и после запуска равен нулю. Поэтому и оболочка ракеты совсем, что в ней находится, получает импульс, равный по модулю импульсу газа, но противоположный по направлению.
Наиболее массивную часть ракеты, предназначенную для старта и разгона всей ракеты, называют первой ступенью. Когда первая массивная ступень многоступенчатой ракеты исчерпает при разгоне все запасы топлива, она отделяется. Дальнейший разгон продолжает вторая, менее массивная ступень, и к ранее достигнутой при помощи первой ступени скорости она добавляет ещё некоторую скорость, а затем отделяется. Третья ступень продолжает наращивание скорости до необходимого значения и доставляет полезный груз на орбиту.

Первым человеком, который совершил полёт в космическом пространстве, был гражданин Советского Союза Юрий Алексеевич Гагарин. 12 апреля 1961 г. Он облетел земной шар на корабле-спутнике «Восток»
Советские ракеты первыми достигли Луны, облетели Луну и сфотографировали её невидимую с Земли сторону, первыми достигли планету Венера и доставили на её поверхность научные приборы. В 1986 г. Два советских космических корабля «Вега-1» и «Вега-2» с близкого расстояния исследовали комету Галлея, приближающуюся к Солнцу один раз в 76 лет.

-А почему тогда в Академии космоса и в космическом Альянсе не используют реактивное движение?- спросила Галина.
Как я отметила на Земле до сих пор так считают, что реактивное движение и реактивные двигатели самые лучшие и ставят на все космические корабли, но увы, это уже не так, хотя в основе нейтронных двигателях во многом лежит принцип реактивного движения, только энергия для полетов берется не от химических реакций за счет окислителя, а за счет термоядерных реакций, при этом энергия выделяется гораздо больше и частицы нейтроны и электроны вылетают с большей скоростью, что дают более резкий рывок кораблю. Ученые Альянса сумели создать термоядерные реакторы очень малых размеров и топливо необходимо не так много.

-Интересно! Я и забыла о Циолковском! – сказала Алена, - Вот здорово что ты напомнила об этом! Девочки помогите мне составить кроссворд на тему «Основы космонавтики». Эта мое домашнее задание для экзамена.
-Конечно. Вот что получилось:

По горизонтали:
1. Процесс исследования космического пространства при помощи автоматических и пилотируемых космических аппаратов, а так же сами полеты в космическом пространстве. (космонавтика)
2. Многоразовый транспортный космический корабль НАСА, который первый совершил полет в космос. (Колумбия).
3. Космонавт, который сделал первый шаг по поверхности естественного спутника Земли со словами: —"Это маленький шаг для одного человека, но огромный скачок для всего человечества". (Армстронг).
4. Космический телескоп, научный спутник. (Хаббл)
5. Первая женщина космонавт. (Терешкова)
6. На какую планету первый в мире перелёт космического аппарата с Земли был совершен 1 марта 1966 года? ( Венера).
7. Космодром (Байконур).
8. Ракета- носитель (Энергия).
9. Какой собаке- космонавту установлен памятник на территории Института военной медицины. ( Лайка).

По вертикали:

1. Основоположник ракетостроения (Циолковский)
2. Создатель первого искусственного спутника Земли (Королев)
3. Первая орбитальная станция модульного типа (Мир)
4. Немецкий ученый- конструктор, создатель ракеты Фау-2 (Браун)
5. Первый космонавт Земли (Гагарин)
6. Первый из американцев облетевший вокруг Земли (Гленн).
7. Первый американец, побывавший в космосе. (Шепард).
8. Первый космонавт, вышедший в открытый космос – Леонов
9. Одна из первых собак-космонавтов, совершивших орбитальный полет вокруг Земли и вернувшаяся невредимой. (Белка).
10. Многоразовый космический корабль СССР (Буран)
11. Международная космическая станция. (МКС).

-Мария, а ты не знаешь почему стартовать ракетоносителям легче на экваторе, а не на полюсах?- Спросила Туяра.
-Знаю, ответила я.
Экватор наиболее подходящее место для запуска спутников на геостационарную орбиту. Экватор даёт возможность вносить лишь минимальные изменения в траекторию движения спутников. Носители также выигрывают от эффекта «пращи», когда энергия создаётся вращением Земли вокруг своей оси. Это вращение Земли придаёт носителю дополнительную скорость в 460 м/с (1 656 км/ч) при траектории запуска в восточном направлении.

При запуске ракеты скорость увеличивается за счет прибавления окружной скорости космодрома. Окружная скорость космодрома – это скорость его движения вокруг оси Земли, благодаря суточному вращению планеты. Чем ближе космодром к экватору, тем больше дистанция между ним и земной осью вращения – и тем выше его окружная скорость.
При запуске ракеты с экватора (по сравнению с Байконуром) масса полезной нагрузки, выводимой на геостационарную орбиту, может быть увеличена на 25-30% - при том же расходе топлива.
Эти важные факторы экономят топливо и деньги, а также продлевают активную жизнь спутников.

-Я поняла, спасибо.- ответила Туяра и тут же снова спросила: «А в чем особенности полетов на Марс? то надо знать об особенностях взлета космического летательного аппарата с Марса? »

Марс — четвёртая по удалённости от Солнца, По величине вдвое меньше Земли. К тому же давление атмосферы на поверхности планеты в 160 раз меньше Земного и атмосфера состоит из углекислого газа. Если ты надумаешь совершить полет из этой планеты помни:
1.Нужен скафандр, который не только защитит тебя от перепада давлений, но и ты сможешь дышать.
2.Сила притяжения так же невелика.
3.На Марсе очень холодно и температура сильно колеблется от -130 градусов по Цельсию и до 20 в летний период и этот холод часто сопровождается пылевыми бурями. Так как на Марсе так же существует смена времен года, то лучше взлетать в летний период по меркам Марса.
4.Избегай попадания солнечных лучей на глаза и старайся избегать солнечных вспышек, которые облучают радиацией. На Марсе нет такой защиты как на поверхности Земли. А вообще лучше иметь защищенное место от радиации.

Эссе на тему «Капитанское право и его использование. Роль капитана на корабле»

Слово «Капитан» в моей жизни всегда играло и играет большую роль, вспомнилось Алене. «Капитан» - это тот человек, который служит примером для всех, им гордятся и стремятся быть многие. Во многом от умелого руководства и слаженности всех членов команды зависит результат. Я с детства мечтала стать капитаном космического корабля. Я была много раз капитаном, но чаще всего капитаном спортивной команды, при этом я понимала, что на мне лежит большая ответственность. Мы не раз выигрывали спортивные соревнования благодаря сплоченности и вере в себя, хотя и были слабее соперников. Дружба и уверенность в своих силах это очень важно.

Я решила стать капитаном космического судна и в первую очередь изучила капитанское право и его использование, роль капитана на корабле:
Капитан возглавляет экипаж корабля и является его единоначальником и руководителем. Он несет ответственность за действия космического корабля. Капитан должен иметь соответствующее образование.
Капитану предоставляется комплекс прав, призванных обеспечить эффективное управление космическим кораблем, поддержание на нем порядка, безопасность полетов и выполнение производственных задач.

Капитан обязан:
-иметь надлежащую квалификацию для управления космическим кораблем соответствующего класса и характеристик;
-быть полостью осведомлен о системе управления безопасностью;
Ответственность капитана в области управления безопасностью должна касаться:
-побуждения экипажа к соблюдению этой политики;
-издания соответствующих приказов и инструкций;
-проверки выполнения предъявляемых требований;

На капитана космического корабля возлагается управление кораблем, в том числе вождение, принятие мер по обеспечению безопасности полетов, защите космической среды, поддержанию порядка на корабле, предотвращению причинения вреда кораблю, находящимся на корабле людям и грузу.
Никто, кроме капитана, не имеет права изменять назначенные курс и скорость полета корабля, за исключением вахтенного помощника капитана для расхождения с другими космическими кораблями и уклонения от навигационных и других опасностей.

Распоряжения капитана в пределах его полномочий подлежат исполнению всеми находящимися на корабле лицами.
Капитан космического корабля имеет право применять поощрения и налагать дисциплинарные взыскания на членов экипажа.
Капитан имеет право в случае необходимости отстранить от исполнения служебных обязанностей любого члена экипажа. В таком случае применяются правила, установленные Кодексом космических полетов.

ПРАВА КАПИТАНА.
Общие:
• выбирать тот путь следования судна, который считает необходимым;
• производить перераспределение обязанностей между членами экипажа;
• отстранить от исполнения служебных обязанностей любого члена экипажа и отправить его на космические станции при первой возможности;
• при полете в сложных условиях свыше 12 ч на время отдыха оставлять вместо себя на пульте управления старшего помощника;
• в глубоком космосе привлекать к работам, связанным с грузовыми операциями и производством любых членов экипажа (кроме радистов и медицинского персонала);
• соблюдение на корабле законов государства, международных, национальных и местных правил, правил полетов и режима пребывания в районе полета космических кораблей, других нормативных актов;
• режима труда и отдыха согласно трудовому законодательству, охрану труда на корабле;
• обеспечение надлежащего технического состояния космического корабля.
• обеспечение подготовки экипажа:
• подготовки экипажа к борьбе за живучесть космического корабля, к действиям по спасению людей в космосе.
• за технической учебой экипажа, постоянное повышение его квалификации;

В особых обстоятельствах:
• объявлять авральные и аварийные работы;
• при истощении в полете жизненных запасов произвести реквизицию продовольствия, имеющегося в распоряжении находящихся на корабле лиц, или реквизицию груза, который может быть использован для питания.
• в случае возникновения во время рейса неотложной надобности в деньгах для продолжения полета, в частности для ремонта корабля или содержания членов экипажа, вправе, если нет возможности, продать часть вверенного капитану судна имущества, не являющуюся необходимой для продолжения полетов. Капитан космического корабля обязан избрать тот способ приобретения средств для продолжения полетов, который наименее убыточен для экипажа.
• оказание помощи любому лицу, терпящему бедствие в глубоком космосе, если это можно сделать без серьезной опасности для своего корабля и находящихся на нем людей; следовать со всей возможной скоростью на помощь погибающим, если сообщено, что они нуждаются в помощи;
• в случае военных действий, а также в иных случаях возможной опасности принятие всех мер к недопущению захвата корабля, находящихся на нем людей, документов, груза и другого имущества;

ОСТАВЛЕНИЕ СУДНА ЕГО ЭКИПАЖЕМ
В случае, если, по мнению капитана космического корабля, кораблю грозит неминуемая гибель, капитан разрешает членам экипажа оставить корабль после принятия всех мер по спасанию находящихся на судне пассажиров.
Капитан корабля оставляет космический корабль последним после принятия зависящих от него мер по спасению.

Я поняла, те знания, которые у меня есть, еще недостаточны. Для того, чтобы управлять космическим кораблем мало знать устройство корабля и уметь его водить по бескрайним просторам глубокого космоса, еще необходимо иметь лидерские качества, уметь быстро принимать решения в нештатных ситуациях, знать медицину, владеть несколькими языками близлежащих миров, уметь ориентироваться в космосе, быть в хорошей физической и психологической форме. Для этого я стала рано вставать, бегать вокруг нашей академии Космоса. По вечерам тренировалась в местно монастыре шаулинь. Изучала историю вселенной и близлежащие планеты. Хорошо освоила межвселенный турианский язык, так как он был древнейший и на нем хорошо изъяснялись многие существа из других галактик. Лечила свою собаку и кошку, а потом развивала свои знания в ближайшем госпитале по спасению людей.

Не так давно нам вручили космический корабль вместе со своими подругами стали его совершенствовать. Открывали новые возможности применения нанотехнологий в полете. Создали несколько имплантантов. Одни из имплантантов были приспособлены к боевым действиям, другие были исцеляющие. Удалось создать механозародышь, который предназначался для внедрения в корабль противника и вывода его электроники из строя. Практиковалась в кораблестроении и даже собрала свой первый космолет на двух человек. Его установили на свой корабль в качестве шлюпки. Сумели создать двигатель галактик, который давал не только быстрый старт, но и благодаря ему увеличилась маневренность корабля. На данном моменте занимаюсь ускорителями и инжекторами по увеличению мощности двигателя и длительности полетов. Мои подруга занимаются улучшением бортового компьютера и радара, а так же изучают древние артефакты и тайны глубокого космоса.

Я готова стать капитаном и у меня есть отличный экипаж. Мне предстоит сдать экзамен.
Ура! Экзамен и испытания я прошла на «отлично». Мне вручили официально ключ от пульта управления космического корабля «Корабль- призрак», хотя мы с девочками уже как месяц совершенствуем его. Я стала капитаном космического корабля! Это здорово! Я очень рада!

Первые полеты космического корабля «Корабль- призрак»

Время пребывания в Академии космоса с каждым разом уменьшалось. Мы торопились как можно скорее завершить совершенствование своего корабля. За два месяца, что мы его чиним успели его полюбить. Мы заменили двигатели, поменяли солнечные паруса, поменяли деревянную обшивку на углепластик с добавлением сока местного цветка «Элэзия». Сок ведет себя как клей, засыхая он становится очень прочным и выдерживает большие нагрузки. Сок в составе углепластика сделал его крепче во много раз, но при этом сохранил легкость. Заменили бортовые компьютеры и различные модули. Установили ионные пушки, чтобы увеличить маневренность корабля. Но корабль все же

еще оставался очень неуклюжим в полете и все силы мы бросили на увеличение его обтекаемости и установки автоматики, которая позволит снимать и укладывать мачту при ускорении и в полете через поле метеоритов.
Во время ремонта мы часто натыкались на старые символы и древние вещи. Мы их бережно складывали в каюту капитана, но времени пока для изучения не было.

Нештатная ситуация.
Начались тесты. Всей своей девчачьей командой приготовились к первому полету, но увы, не включились двигатели, которые должны были вывести нас в полет. Пришлось отложить полет на следующий день.
На следующий день старт прошел успешно. Мы достигли назначенной точки орбиты вокруг Эден Прайм. Мы обрадовались.
-Что происходит? Я стала взлетать! – Крикнула Галина.
-Всем срочно охватиться за что-нибудь крепкое и прочно прикрепленное к кораблю. Мы забыли о невесомости. Я за канатами! –крикнул наш капитан Алена.
Но случилась нештатная ситуация. Я как бортинженер совсем забыла установить магнитный притягиватель.
-Включить внешний защитный экран! –скомандовал капитан- Так по крайней мере мы никого и ни что не потеряем! А сама потихоньку перебирая руками по палубе спустилась в трюм. Поиск канатов совершенно превратился в хаос из продуктов питания, воды, прочих запчастей. Все вокруг летало и хвататься было совсем трудно, но усилии были вознаграждены и вскоре наш капитан Алена нашла все необходимое. Накинув на себя снова перебирая руками поднялась к мостику.
-Всему составу подойти к капитанскому мостику!- крикнул капитан.
Через пару минут все оказались на месте.
-Вот привяжитесь и готовьтесь к приземлению.
Мы все обвязались, включили автопилот. Корабль ринулся назад к планете. Мы висели в воздухе и болтало нас как флаг на ветру. Приближаясь к планете мы понимали, что будет удар, так как мы были не на своих местах. Все приготовились. Удар был очень силен, но обшивка выдержала. Мы отделались легкими ушибами. Благодаря полю удар в основном пришелся на него и смягчил столкновение обшивки.
-Вам выговор бортинженер! Вы чуть нас не убили! Марш убираться!- строго приказал капитан.
-Так точно! С досадой пошла убираться. Я понимала, что чуть не угробила корабль и чуть не потеряла подруг.
На утро меня нашли подруги лежащей в трюме на ящиках. Они меня подняли и положили в кровать. Когда я проснулась на душе еще царила мысль, как я посмотрю в глаза подруг. Но только стоило выйти, они меня обняли и прошептали: «Забудь и не волнуйся. Мы живы и это главное».
Я сразу же принялась за установку магнитного притягивателя.
В дальнейшем наши тренировочные полеты проходили с каждым разом успешнее. Работы по усовершенствованию подходили к концу. Но мы понимали, что для успешного полета нам еще предстоит сделать многое, а в первую очередь установить артефактовые вещи.
-Девочки! Пришло время прощаться! Вам предстоит перелет на Луну, к спутнику вашей родной планеты. По скрытому каналу нам передали, что там вы сможете отыскать один из древних фрагментов артефакта космического боевого корабля Альянса, который был взорван в неравном бою с астронами. Посох ваш мы временно передадим в хранение Альянсу, на планете Фогги. Так будет безопаснее. Я сняла еще со своего корабля артефакт «модуль двойного урона», он поможет вам избежать столкновение с астероидами и поможет в бою. Будьте аккуратны и берегите себя.

Глава 3. Полет на Луну.

Мы стартовали поздно вечером. Мы мечтали, скорее попасть на Луну. Но больше мечтали посетить Землю. Нам хотелось встретиться со своими родными. Нам пришлось оставить посох. Перемещения с помощью свистка или посоха были крайне опасны, так как могли выдать наше месторасположение, а ведь его рыскали во всей Вселенной и каждый раз полагаться на удачу было рискованное дело.
Время полета составило несколько недель. Наша скорость была очень велика и приближалась к скорости света и время от времени совершали пространственные прыжки. Поскольку Эден Прайм находился в галактике Млечный путь, то особого труда не составило перемещение.
Во время полета наш астрофизик Галина изучала особенности спутника земли Луны. Так же нас познакомила историей зарождения Вселенной и угрозами со стороны космоса на планеты.

(задание для Астрофизика).
1. Что с собой представляют лунные моря?
Луна к нам так близка, что даже невооруженным глазом на ней можно различить некоторые подробности. Каждый видел на ее светлом лике узор из сероватых пятен. Глядя на эти пятна, люди задумывались, что же это такое. По этому поводу придумано немало сказок, мифов, но уже давно были высказаны и различные научные предположения. Одно из них сводилось к тому, что на Луне, как и на Земле, есть моря и океаны. Они будто бы и составляют темный рисунок на лунном диске.
Такое предположение казалось правдоподобным, и составители первых лунных карт назвали темные местности на Луне «морями». Для каждого из этих пятен придумали собственные имена. Так на лунных картах появились: Море Ясности, Море Дождей, Море Изобилия. Ответвления морей называли «заливами», обособленные небольшие темные пятна — «озерами», а самое обширное пятно, расположенное в левой половине лунного диска, получило наименование Океана Бурь. Светлому фону, на котором располагаются все эти «моря», дали общее наименование «материки».
Все это как будто означало, что Луна по своей природе очень похожа на Землю, поверхность которой тоже состоит из океанов и суши. Но только у нас суши меньше, чем воды, а на Луне, наоборот, площадь светлых «материков» оказывалась больше площади темных «морей».
Но правда ли, что эти лунные «моря» настоящие водоемы?
Ответ на этот вопрос впервые дал Галилей. Наблюдая Луну в построенный им телескоп, Галилей убедился, что поверхность «морей» и «океанов» на Луне совсем не такая ровная, какой должна быть водная гладь океана. На «морях» легко можно заметить различные неровности, отдельные холмы или пологие возвышенности вроде невысоких валов и гряд. Из этого Галилей сделал вывод, что темные местности на Луне — совсем не вода, а тоже суша. Это как бы равнины или низменности, расположенные среди гористых светлых областей — «материков».
Но есть ли на Луне настоящие моря или хотя бы озера, речки?
Нет, на Луне воды не имеется. Вся лунная поверхность — сплошная суша.

2. Особенности атмосферы Марса.
Характеристики: Атмосфера Марса более разряжена, чем воздушная оболочка Земли. По составу она напоминает атмосферу Венеры и на 95% состоит из углекислого газа. Около 4% приходится на долю азота и аргона. Кислорода и водяного пара в марсианской атмосфере меньше 1% (Точный состав см здесь). Среднее давление атмосферы на уровне поверхности около 6,1 мбар. Это в 15000 раз меньше, чем на Венере, и в 160 раз меньше, чем у поверхности Земли. В самых глубоких впадинах давление достигает 10 мбар.

Средняя температура на Марсе значительно ниже чем на Земле, - около -40° С. При наиболее благоприятных условиях летом на дневной половине планеты воздух прогревается до 20° С - вполне приемлемая температура для жителей Земли. Но зимней ночью мороз может достигать до -125° С. При зимней температуре даже углекислота замерзает, превращаясь в сухой лед. Такие резкие перепады температуры вызваны тем, что разреженная атмосфера Марса не способна долго удерживать тепло. Первые измерения температуры Марса с помощью термометра, помещённого в фокусе телескопа-рефлектора, проводились ещё в начале 20-х годов. Измерения В. Лампланда в 1922 г. дали среднюю температуру поверхности Марса -28°С, Э. Петтит и С. Никольсон получили в 1924 г. -13°С. Более низкое значение получили в 1960г. У. Синтон и Дж. Стронг: -43°С. Позднее, в 50-е и 60-е гг. были накоплены и обобщены многочисленные измерения температур в различных точках поверхности Марса, в разные сезоны и времена суток. Из этих измерений следовало, что днём на экваторе температура может доходить до +27°С, но уже к утру до -50°С.

На Марсе существуют и температурные оазисы, в районах "озера" Феникс (плато Солнца) и земли Ноя перепад температур составляет от -53° С до +22° С летом и от -103° С до -43° С зимой. Итак, Марс - весьма холодный мир, однако климат там ненамного суровее, чем в Антарктиде. Когда первые фотографии с поверхности Марса, сделанные “Викингом”, были переданы на Землю, ученые были очень сильно удивлены, увидев, что Марсианское небо не черное, как это предполагалось, а розовое. Оказалось что пыль, висящая в воздухе, поглощает 40% поступающего солнечного цвета, создавая цветной эффект.
Пылевые бури: Одним из проявлений перепада температур являются ветры. Над поверхностью планеты часто дуют сильные ветры, скорость которых доходит до 100 м/с. Малая сила тяжести позволяет даже разреженным потокам воздуха поднимать огромные облака пыли. Иногда довольно обширные области на Марсе бывают охвачены грандиозными пылевыми бурями. Чаще всего они возникают вблизи полярных шапок. Глобальная пылевая буря на Марсе помешала фотографированию поверхности с борта зонда "Маринер-9". Она бушевала с сентября 1971 по январь 1972 г., подняв в атмосферу на высоте более 10 км около миллиарда тонн пыли. Пылевые бури чаще всего бывают в периоды великих противостояний, когда лето в южном полушарии совпадает с прохождением Марса через перигелий. Продолжительность бурь может достигать 50-100 суток. (Раньше меняющийся цвет поверхности объяснялся ростом марсианских растений).
Пылевые дьяволы: Пылевые смерчи - еще один пример процессов на Марсе, связанных с температурой. Такие смерчи очень частые проявления на Марсе. Они поднимают в атмосферу пыль и возникают из-за разниц температур. Причина: днем поверхность Марса достаточно нагревается (иногда и до положительных температур), но на высоте до 2х метров от поверхности атмосфера остается такой же холодной. Такой перепад вызывает нестабильность, поднимая в воздух пыль - образуются пылевые дьяволы.
Водяной пар: Водяного пара в марсианской атмосфере совсем немного, но при низких давлении и температуре он находится в состоянии, близком к насыщению, и часто собирается в облака. Марсианские облака довольно невыразительны по сравнению с земными. В телескоп видны только самые большие из них, но наблюдения с космических кораблей показали, что на Марсе встречаются облака самых разнообразных форм и видов: перистые, волнистые, подветренные (вблизи крупных гор и под склонами больших кратеров, в местах, защищенных от ветра). Над низинами - каньонами, долинами - и на дне кратеров в холодное время суток часто стоят туманы. Зимой 1979 г. в районе посадки "Викинга-2" выпал тонкий слой снега, который пролежал несколько месяцев.
Времена года: На сегодняшний момент известно, что из всех планет Солнечной системы Марс наиболее подобен Земле. Он сформировался приблизительно 4,5 млрд. лет назад. Ось вращения Марса наклонена к его орбитальной плоскости приблизительно на 23,9°, что сравнимо с наклоном земной оси, составляющим 23,4°, а потому там, как и на Земле, происходит смена сезонов. Ярче всего сезонные изменения проявляются в полярных областях. В зимнее время полярные шапки занимают значительную площадь. Граница северной полярной шапки может удалиться от полюса на треть расстояния до экватора, а граница южной шапки преодолевает половину этого расстояния. Такая разница вызвана тем, что в северном полушарии зима наступает, когда Марс проходит через перигелий своей орбиты, а в южном - когда через афелий. Из-за этого зима в южном полушарии холоднее, чем в северном. И продолжительность каждого из четырех марсианских сезонов разнится в зависимости от его удаления от Солнца. А потому в марсианском северном полушарии зима коротка и относительно «умеренна», а лето длинное, но прохладное. В южном же наоборот - лето короткое и относительно теплое, а зима длинная и холодная.
С наступлением весны полярная шапка начинает "съеживаться", оставляя за собой постепенно исчезающие островки льда. В то же время от полюсов к экватору распространяется так называемая волна потемнения. Современные теории объясняют ее тем, что весенние ветры переносят вдоль меридианов большие массы грунта с различными отражательными свойствами.

По-видимому, ни одна из шапок не исчезает полностью. До начала исследований Марса при помощи межпланетных зондов предполагалось, что его полярные области покрыты застывшей водой. Более точные современные наземные и космические измерения обнаружили в составе марсианского льда также замерзший углекислый газ. Летом он испаряется и поступает в атмосферу. Ветры переносят его к противоположной полярной шапке, где он снова замерзает. Этим круговоротом углекислого газа и разными размерами полярных шапок объясняется непостоянство давления марсианской атмосферы.
Марсианский день, называемый сол, составляет 24,6 часа, а его год - 669 сол.
Влияние климата: Первые попытки разыскать в марсианской почве прямые свидетельства наличия основы для жизни - жидкой воды и таких элементов, как азот и сера, не принесли успеха. Экзобиологический эксперимент, проведенный на Марсе в 1976 году после посадки на его поверхность американской межпланетной станции «Викинг», несшей на своем борту автоматическую биологическую лабораторию (АБЛ), не принес доказательств существования жизни. Отсутствие органических молекул на изученной поверхности могло быть вызвано интенсивным ультрафиолетовым излучением Солнца, так как у Марса нет защитного озонового слоя, и окисляющим составом почвы. Поэтому верхний слой марсианской поверхности (толщиной около нескольких сантиметров) - бесплоден, хотя существует предположение, что в более глубоких, подповерхностных, слоях сохранились условия, которые были миллиарды лет назад. Определенным подтверждением этих предположений стали недавно обнаруженные на Земле на глубине 200 м микроорганизмы - метаногены, питающиеся водородом и дышащие углекислым газом. Специально же проведенный учеными эксперимент доказал, что подобные микроорганизмы могли бы выжить и в суровых марсианских условиях. Гипотеза о более теплом древнем Марсе с открытыми водоемами - реками, озерами, а может, и морями, а также с более плотной атмосферой - обсуждается уже более двух десятилетий, так как «обживать» столь негостеприимную планету, да еще при отсутствии воды, было бы очень сложно. Для того чтобы на Марсе могла существовать жидкая вода, его атмосфера должна была бы очень сильно отличаться от нынешней.

3.Что такое космические червоточины? О каких моделях Вселенной вы знаете?

Крото?вая нора?, также «крото?вина» или «червото?чина» (последнее является дословным переводом англ. wormhole) — гипотетическая топологическая особенность пространства-времени, представляющая собой в каждый момент времени «туннель» в пространстве. Область вблизи самого узкого участка кротовины называется «горловиной».
Кротовые норы делятся на «внутримировые» (англ. intra-universe) и «межмировые» (англ. inter-universe), в зависимости от того, можно ли соединить её входы кривой, не пересекающей горловину.
Различают также проходимые (англ. traversable) и непроходимые кротовины. К последним относятся те туннели, которые коллапсируют слишком быстро для того, чтобы наблюдатель или сигнал (имеющие скорость не выше световой) успели добраться от одного входа до другого. Классический пример непроходимой кротовины — пространство Шварцшильда, а проходимой — кротовины Морриса-Торна.

Общая теория относительности (ОТО) не опровергает существование таких туннелей (хотя и не подтверждает). Для существования проходимой кротовой норы необходимо, чтобы она была заполнена экзотической материей, создающей сильное гравитационное отталкивание и препятствующей схлопыванию норы. Решения типа кротовых нор возникают в различных вариантах квантовой гравитации, хотя до полного исследования вопроса ещё очень далеко.
Проходимая внутримировая кротовая нора даёт гипотетическую возможность путешествий во времени, если, например, один из её входов движется относительно другого, или если он находится в сильном гравитационном поле, где течение времени замедляется.

Модели Вселенной.
Перечислим основные модели Вселенной:
Модель де Ситтера: Модель расширяющейся Вселенной, предложенная в 1917 г., в которой не существует вещества или излучения. Эта нереалистичная гипотеза имела, тем не менее, исторически важное значение, поскольку в ней впервые выдвигалась идея о расширяющейся, а не статичной Вселенной.
Модель Леметра: Модель вселенной, которая начинается с Большого взрыва, сменяющегося затем статической фазой и последующим бесконечным расширением. Модель названа по имени Дж. Леметра (1894-1966), который в 1927 г. опубликовал работу по расширению Вселенной. Он первым предложил рассматривать процесс расширения Вселенной от состояния "первичного атома", в то время как Эйнштейн всё ещё был сторонником теории статической Вселенной.
Модель Милна: Модель расширяющейся Вселенной без использования общей теории относительности, предложенная в 1948 г. Эдвардом Милном (Edward Milne). Это расширяющаяся, изотропная и однородная Вселенная. не содержащая вещества. Она имеет отрицательную кривизну и незамкнута.
Модель Фридмана: Модель Вселенной, которая может коллапсировать внутрь себя. В 1922 г. советский математик А. А. Фридман (Alexander Friedmann, 1888-1925), анализируя уравнения общей теории относительности Эйнштейна, пришёл к выводу, что Вселенная не может находиться в стационарном состоянии — она должна либо расширяться, либо пульсировать. Сначала эта работа (1922 и 1924 гг.) была полностью проигнорирована, но позже на неё обратили внимание в связи с моделью Вселенной Леметра. Вселенная Фридмана может быть замкнутой, если плотность вещества в ней достаточно велика, чтобы остановить расширение. Этот факт привёл к поиску так называемой недостающей массы. В дальнейшем выводы Фридмана получили подтверждение в астрономических наблюдениях, обнаруживших в спектрах галактик так называемое красное смещение спектральных линий, что соответствует взаимному удалению этих звездных систем.
Модель Эйнштейна-де Ситтера: Самая простая из современных космологических моделей, в которой Вселенная имеет нулевое давление, нулевую кривизну (т.е. плоскую геометрию) и бесконечную протяженность, а ее расширение не ограничено в пространстве и во времени. Предложенная в 1932 г., эта модель является частным случаем (при нулевой кривизне) более общей вселенной Фридмана.

Итак - Вселенная расширяется! К этому выводу пришел американский астроном Эдвин Хаббл, повторивший эксперименты предшественников на существенно более обширном наблюдательном материале. В 1929 году он сообщил, что не только установил систематическое красное смещение спектральных линий галактик, но и определил закон, по которому скорости удаления галактик от нас возрастают по мере увеличения расстояния. Тем самым было доказано, что в мире галактик существует свой Гольфстрим, который разносит их по космическому пространству. Но почему этот факт означает нестационарность Вселенной? Ответ на этот вопрос подразумевает два уровня погружения в суть рассматриваемой проблемы. Первый - наиболее "простой", основывается на современных представлениях о природе тяготения, пространства и времени. Второй - более сложный, затрагивает первопричины нестационарности Вселенной, скорее отвечая на вопрос не столько как, сколько почему вообще Вселенная расширяется. Оба этих уровня принципиально важны для понимания проблемы, уходящей своими корнями к философским воззрениям Аристотеля, Птолемея, Ньютона, Лейбница и Эйнштейна. Применительно к астрономии предсказания современной физики предельно лаконичны - в масштабах в десятки и сотни мегапарсек лишь одно из известных в природе взаимодействий - гравитационное - может определять характер движения небесных тел в космическом пространстве. Более того, следуя предсказаниям ОТО, можно утверждать, что именно гравитация материи приводит к искривлению пространства и времени, на фоне которого "пробные частички" - галактики движутся по инерции, своими траекториями лишь очерчивая отклонения свойств пространства и времени от свойств ньютоновского абсолютного пространства. Тот факт, что галактики разбегаются означает, что изменяются свойства пространственно-временного континуума, идет процесс его расширения, проявляющийся в хаббловском потоке галактик. Более того, в подтверждение этого тезиса можно выбрать в качестве меток кривизны и расширения пространства-времени не только галактики, но и их скопления - гигантские комплексы, насчитывающие от нескольких до десятков тысяч галактик. Эти скопления как целое движутся в хаббловском потоке с тем же законом увеличения скорости по мере увеличения расстояния до них - расширение Вселенной проявляет себя одинаковым образом для любых "пробных частиц", независимо от их массы!

4. Угрозы из космоса для планеты Земля
"Космос" по-гречески - это порядок, устройство. В понятие "космос" сначала включали не только мир небесных светил, но и всё, с чем мы сталкиваемся на поверхности Земли. Чаще под космосом понимают Вселенную, рассматриваемую как нечто единое, подчиняющееся общим законам. Отсюда происходит название космологии - науки, пытающейся найти законы строения и развития Вселенной как целого. В современном понимании космос есть всё находящееся за пределами Земли и её атмосферы.

Ближайшая и наиболее доступная исследованию область космического пространства - околоземное пространство. Именно с этой области началось освоение космоса людьми, в ней побывали первые ракеты и пролегли первые трассы ИСЗ. Полёты космических кораблей с экипажами на борту и выход космонавтов непосредственно в космическое пространство значительно расширили возможности исследования "ближнего космоса". Космические исследования включают также изучение "дальнего космоса" и ряда новых явлений, связанных с влиянием невесомости и др. космических факторов на процессы в Земле.

Какова же физическая природа околоземного пространства? Газы, образующие верхние слои земной атмосферы, ионизованы УФ-излучением Солнца, т. е. находятся в состоянии плазмы. Плазма взаимодействует с магнитным полем Земли так, что магнитное поле оказывает на плазму давление. С удалением от Земли давление самой плазмы падает быстрее, чем давление, оказываемое на неё земным магнитным полем. Вследствие этого плазменную оболочку Земли можно разбить на две части. Нижняя часть, где давление плазмы превышает давление магнитного поля - ионосфера. Выше лежит магнитосфера - область, где давление магнитного поля больше, чем газовое давление плазмы. Поведение плазмы в магнитосфере определяется и регулируется прежде всего магнитным полем и коренным образом отличается от поведения обычного газа. Поэтому, в отличие от ионосферы, которую относят к верхней атмосфере Земли, магнитосферу принято относить уже к космическому пространству. По физической природе околоземное пространство, или ближний космос,- это и есть магнитосфера. В магнитосфере становятся возможными явления захвата заряженных частиц магнитным полем Земли, которое действует как естественная магнитная ловушка. Так образуются радиационные пояса Земли.
Отнесение магнитосферы к космическому пространству обусловливается тем, что она тесно взаимодействует с более далёкими космическими объектами, и прежде всего с Солнцем. Внешняя оболочка Солнца - корона - испускает непрерывный поток плазмы - солнечный ветер. У Земли он взаимодействует с земным магнитным полем (для плазмы достаточно сильное магнитное поле - то же, что твёрдое тело), обтекая его, как сверхзвуковой газовый поток обтекает препятствие. При этом возникает стационарная отходящая ударная волна, фронт которой расположен на расстоянии около 14 радиусов Земли (~100 000 км) от её центра с дневной стороны. Ближе к Земле плазма, прошедшая через фронт волны, находится в беспорядочном турбулентном движении. Переходная турбулентная область кончается там, где давление регулярного магнитного поля Земли превосходит давление турбулентной плазмы солнечного ветра. Это - внеш. граница магнитосферы, или магнитопауза, расположенная на расстоянии около 10 земных радиусов (~60000 км) от центра Земли с дневной стороны. С ночной стороны солнечный ветер образует плазменный хвост Земли. Проявления солнечной активности - вспышки на Солнце - приводят к выбросу солнечного вещества в виде отдельных плазменных сгустков. Сгустки, летящие в направлении Земли, ударяясь о магнитосферу, вызывают её кратковременное сжатие с последующим расширением. Так возникают магнитные бури, а некоторые частицы сгустка, проникающие через магнитосферу, вызывают полярные сияния, нарушения радио- и даже телеграфной связи. Наиболее энергичные частицы сгустков регистрируются как солнечные космические лучи (они составляют лишь малую часть общего потока космических лучей).
По очень вытянутым орбитам вокруг Солнца движутся кометы. Ядра комет состоят из отдельных камней и пылевых частиц, вмороженных в глыбу льда. Лёд этот не совсем обычный, в нём кроме воды содержатся аммиак и метан. Химический состав кометного льда напоминает состав самой большой планеты - Юпитера. Когда комета приближается к Солнцу, лёд частично испаряется, образуя гигантский газовый хвост кометы. Кометные хвосты обращены в сторону от Солнца, т. к. постоянно испытывают воздействие давления излучения и солнечного ветра.
Наше Солнце - лишь одна из множества звёзд, образующих гигантскую звёздную систему - Галактику. А эта система в свою очередь - лишь одна из множества др. галактик.
Изучение спектров звёзд, их движений и др. свойств в сопоставлении с теоретическими расчётами позволило создать теорию строения и эволюции звёзд. По этой теории основным источником энергии звёзд являются ядерные реакции, протекающие глубоко в недрах звезды, где температура в тысячи раз больше, чем на поверхности. Ядерные реакции в космосе и происхождение хим. элементов изучает ядерная астрофизика. На определённых стадиях эволюции звёзды выбрасывают часть своего вещества, которое присоединяется к межзвёздному газу. Особенно мощные выбросы происходят при звёздных взрывах, наблюдаемых как вспышки сверхновых звёзд. В др. случаях при звёздных взрывах могут образоваться чёрные дыры - объекты, вещество которых падает к центру со скоростью, близкой к скорости света, и в силу эффектов общей теории относительности (теории тяготения) как бы застывшее в этом падении. Из недр чёрных дыр излучение вырваться не может. В то же время окружающее чёрную дыру вещество образует т. н. аккреционный диск и при определённых условиях испускает рентгеновское излучение за счёт гравитационной энергии притяжения к чёрной дыре.

Итак, чем же грозит космос?
В числе природных катастроф особое место принадлежит космогенным катастрофам, учитывая их крупные масштабы и возможность тяжелых экологических последствий. Различают два типа космических катастроф: ударно-столкновительная (УСК), когда не разрушенные в атмосфере части КО сталкиваются с поверхностью Земли, образуя на ней кратеры, и воздушно-взрывная (ВВК), при которой объект полностью разрушается в атмосфере. Возможны и комбинированные катастрофы. Примером УСК может служить Аризонский метеоритный кратер диаметром 1,2 км, образовавшийся около 50 тыс. лет назад вследствие падения железного метеорита массой 10 тыс. т, а ВВК - тунгусская катастрофа (метеорит диаметром 50 м полностью распылился в атмосфере).

Последствия катастроф, возникающих при воздействии на Землю космических объектов, могут быть следующие:
- природно-климатические - возникновение эффекта ядерной зимы, нарушение климатического и экологического баланса, эрозия почвы, необратимые и обратимые воздействия на флору и фауну, загазованность атмосферы окислами азота, обильные кислотные дожди, разрушение озонного слоя атмосферы, массовые пожары; гибель и поражение людей;
- экономические - разрушение объектов экономики, инженерных сооружений и коммуникаций, в том числе разрушение и повреждение транспортных магистралей;
- культурно-исторические - разрушение культурно-исторических ценностей;
- политические - возможное осложнение международной обстановки, связанной с миграцией населения из мест катастрофы, и ослабление отдельных государств.

Поражающие факторы в результате воздействия КО.
Поражающие факторы и их энергетика в каждом конкретном случае зависят от вида катастрофы, а также от места падения космического объекта, Они в значительной степени схожи с поражающими факторами, характерными для ядерного оружия (за исключением радиологических).
Таковыми являются:
- Ударная волна:
- воздушная - вызывает разрушения зданий и сооружений, коммуникаций, линий связи, повреждения транспортных магистралей, поражения людей, флоры и фауны;
- в воде - разрушения и повреждения гидросооружений, надводных и подводных судов, частичные поражения морской флоры и фауны (в месте катастрофы), а также стихийные природные явления (цунами), приводящие к разрушениям в прибрежных районах;
- в грунте - явления, аналогичные землетрясениям (разрушения зданий и сооружений, инженерных коммуникаций, линий связи, транспортных магистралей, гибель и поражения людей, флоры и фауны).
• Световое излучение приводит к уничтожению материальных ценностей, возникновению различных атмосферно-климатических эффектов, гибели и поражению людей, флоры и фауны.
• Электромагнитный импульс оказывает воздействие на электрическую и электронную аппаратуру, повреждает системы связи, теле- и радиовещания и др.
• Атмосферное электричество - последствия поражающего фактора аналогичны воздействию молний.
• Отравляющие вещества - это возникновение загазованности атмосферы в районе катастрофы в основном окислами азота и его ядовитыми соединениями.
• Аэрозольное загрязнение атмосферы - эффект этого подобен пыльным бурям, а при больших масштабах катастрофы может привести к изменению климатических условий на Земле.
Вторичные поражающие факторы появляются в результате разрушения атомных электростанций, плотин, химических заводов, складов различного назначения, хранилищ радиоактивных отходов и т.п.
Опасность для планеты Земля представляют такие космические ”гости” и явления как: астероиды (малые планеты), кометы, метеориты, вирусы заносимые космическими телами из космоса, возмущения на солнце, черные дыры, рождение сверхновых звезд.
С мелкими космическими телами Земля встречается постоянно. Эти встречи правильнее назвать столкновениями, ведь наша планета движется по орбите со скоростью около 30 км/с, и небесное тело тоже летит к Земле по своей орбите со скоростью того же порядка. Если тело невелико, то, врезаясь в верхние слои земной атмосферы, оно окутывается слоем раскаленной плазмы и полностью испаряется. Такие частички в науке называют метеорами, а в народе «падающими звездами». Метеор неожиданно вспыхивает и прочерчивает в ночном небе быстро гаснущий след. Иногда случаются «метеорные дожди» — массовое появление метеоров при встрече Земли с метеорными роями, или потоками. Совсем иначе выглядит встреча Земли с более крупным телом. Оно испаряется только частично, проникает в нижние слои атмосферы, иногда распадается на части или взрывается, и, потеряв скорость, падает на земную поверхность. Такое тело в полете называют болидом, а то, что долетело до поверхности, — метеоритом.
Еще в XVIII веке при помощи телескопа были впервые обнаружены малые планеты - астероиды. К нашему времени их открыто уже несколько сотен, причем орбиты примерно 500 из них пересекают орбиту Земли или опасно к ней приближаются. Не исключено, что на самом деле таких астероидов больше - несколько тысяч. Немалую опасность могут представлять для Земли и кометы: в истории человечества их, видимо, было около 2000. А с мелкими космическими телами Земля вообще встречается постоянно. Почти 20 тысяч метеоритов падает ежегодно на Землю, но подавляющая их часть имеет весьма небольшие размеры и массу. Самые малые - весом всего несколько граммов - даже не долетают до поверхности нашей планеты, сгорая в плотных слоях ее атмосферы. Но уже стограммовые долетают и способны принести немалый вред как живому существу, так и зданию или, например, транспортному средству. Но, к счастью, по статистике более 2/3 метеоритов любого размера падает в океан, а вызвать цунами способны лишь достаточно крупные. Падение же в океан малых космических тел приводит к куда менее опасным последствиям, чем при падении на сушу, в результате которого на Земле появляются кратеры.

Из относительно больших кратеров на Земле известно более 230. Предполагается, что падения на Землю крупных космических тел приводили к гибели значительной части биоты. И в частности - к гибели 2/3 живых организмов, включая динозавров, которая произошла 65 млн. лет назад в результате столкновения с Землей крупного астероида или ядра кометы. Возможно, именно с этим событием связано появление кратера диаметром 180 км на полуострове Юкатан: возраст этого кратера 64,98±0,04 млн. лет. Но столь серьезные катастрофы случаются редко и в обозримом будущем не предвидятся, между тем как соударения с Землей метеоритов, в том числе крупных, а значит, способных принести человечеству немалые бедствия, вполне вероятны. Оптимизм, однако, внушается тем обстоятельством, что современная наука вполне может не только предсказать, но и предотвратить подобные соударения. Ведь астрономы способны рассчитать траекторию полета космического тела на несколько лет вперед, а этого вполне достаточно, чтобы найти способ изменить ее или в крайнем случае разрушить сам метеорит.
Согласно статистике, столкновения Земли с астероидом размерами до полутора километров в диаметре могут происходить примерно раз в 300 тысяч лет. Чем больше времени наш мир прожил без встреч с "космическими бомбами", тем выше вероятность такого происшествия в будущем.
Блуждающие в пространстве камни то и дело просвистывают рядом с нашей планетой, "как пули у виска".
Из официальных источников:
1932 год. Атаку на Землю совершил астероид "Аполлон". Каменная "бомба" диаметром один километр промахнулась на 10 миллионов километров. Совсем немного по космическим масштабам.
1936 год. Астероид "Адонис" вынырнул из космического мрака уже на расстоянии 2 миллиона километров.
1968 год. В опасной близости промчалась микро-планета Икар.
1989 год. Астероид диаметром около километра пересек орбиту Земли, лишь на шесть часов разминувшись с нашей планетой.
В мае 1996 года со скоростью 20 километров в секунду совсем рядом (по космическим меркам) пролетел пятисотметровый в диаметре астероид... Столкнись такая крошка с Землей, мощность взрыва достигала бы примерно 3 тысячи мегатонн тротилового эквивалента. А последствия таковы, что дальнейшее существование нашей цивилизации становилось весьма сомнительным.
В 1997 году еще два крупных астероида пересекли орбиту Земли... Нельзя сказать, что человечество так уж беззащитно перед метеоритной опасностью. Подсчитано, что существующие сегодня боевые ракеты могут встретить на подлете к Земле и разрушить любое космическое тело диаметром до километра. План такого перехвата возник еще в 60-х годах, когда астероид "Икар"' опасно приблизился к нашей планете.
Недавно эта проблема вновь была поднята на щит. Об угрозе из космоса говорилось на Международной конференции "Астероидная опасность", прошедшей в Санкт-Петербурге. Те же вопросы поднимались на симпозиуме "Космическая защита Земли", проведенном в российском секретном городе Снежинске. За короткий промежуток времени прошло еще одно представительное собрание (на этот раз в Риме), где было объявлено о создании "космической стражи" - международной организации, ставящей перед
Космическая защита необходима, причем она должна быть многоплановой, так как Землю надо защищать не только от "небесных камней", но и от других напастей, поставляемых нам космосом.
Тайна происхождения новых вирусов заставила некоторых ученых выдвинуть предположение, что эта напасть попадает к нам из космоса Опасность таких "подарков" трудно переоценить. Вспомним хотя бы легендарную "испанку" (устаревшее название гриппа, бытовавшее в начале XX века). Во время пандемии "испанки" 1918-1919 годов от этой болезни умерло около 20 миллионов человек. Смерть наступала в результате острого воспаления и отека легких. Сегодня ученые считают, что к столь многочисленным жертвам привел вовсе не грипп, а какое-то другое, еще неизвестное заболевание.
Солнце тоже делает нам "подарки". Ученые напоминают о катастрофическом событии, случившемся в марте 1989 года в Квебеке. После мощной солнечной вспышки поток частиц достиг поверхности нашей планеты, вызвав в Канаде техногенную катастрофу - там вышли из строя все генераторы электричества и шесть миллионов человек почти на сутки остались без тепла и света.
Многие ученые утверждают, что нынешняя активность Солнца создает возможность повторения "квебекского катаклизма" в самое ближайшее время. Несколько американских космических спутников уже якобы вышли из строя из-за мощных солнечных выбросов, несущихся к Земле.
Впрочем, в отделе физики Солнца астрономического института им. Штернберга утешают человечество, сообщив, что ситуация находится в пределах нормы и ничего сверхъестественного не предвидится. Да, несколько спутников получили повреждения, но шум, который поднимают вокруг этого события, опять-таки вызван в большей степени желанием выбить деньги под свои исследовательские программы, чем реальной опасностью.
Однако дата возможной будущей встречи с очередной "космической бомбой" уже определена - 14 августа 2126 года. Прогноз сделан авторитетным американским астрономом Брайаном Марсденом. Он предсказал столкновение с кометой Свифта - Татла. Речь идет о ледяной горе диаметром 10 километров. Ее удар о Землю будет равносилен взрыву 100 миллионов мощнейших атомных бомб. Будем верить, что к этому сроку земная цивилизация уже наверняка сможет защитить себя от любых комет и метеоритов.
Не надо забывать, что наша планета тот же каменный снаряд, который с огромной скоростью мчится по космосу. И на этом пути по просторам Вселенной нашу Землю, подстерегают самые неожиданные и опасные сюрпризы. Специалисты рассуждают о фатальных секторах Галактики, где существуют миниатюрные "черные дыры", рассеянные облака ядовитых газов, "пузыри" с измененными пространственными и временными характеристиками...
К сожалению, на космическую защиту и исследования в этой области отсутствует достаточное финансирование, даже в цивилизованных странах.
В частности, хотя американское космическое агентство NASA и способно обнаружить практически все астероиды, угрожающие Земле, однако для этих целей у ведомства не хватает средств. Чтобы обнаружить примерно 20 000 потенциально опасных для планеты астероидов и комет (что составляет примерно 90% от возможных) NASA требуется миллиард долларов до 2020 года. Еще в 2005 году Конгресс США поручил агентству разработать план по отслеживанию траекторий движения большей части астероидов и комет.
Кроме того, ученые должны были выявить наиболее опасные их них и предложить проект их уклонения от планеты. NASA в настоящее время отслеживает в основном самые крупные космические объекты, диаметр которых составляют более километра. Однако по крайней мере 769 известных астероидов и комет, диаметр которых не превышает 140 метров, наблюдаются не так пристально. Хотя ученые отмечают, что даже небольшие объекты представляют угрозу Земле, поскольку их взрывы вблизи планеты в результате нагрева могут привести к значительным разрушениям. Чтобы в полной мере отслеживать движение астероидов, NASA предлагает два варианта: либо построить новый наземный телескоп стоимостью 800 миллионов, либо запустить космический инфракрасный телескоп стоимостью 1,1 миллиардов. Администрация США считает оба варианта слишком дорогими[6].

Таким образом, космос полон опасностями для жизни, особенно астероидами, метеоритами, кометами, грозящими врезаться в Землю. Число опасностей возрастает по мере удаления в космос: например сверхновые, которые выбрасывают достаточно излучения, чтоб пробить защитный озоновый слой Земли. Новое исследование показало, что для этого бывшая звезда должна оказаться на расстоянии 25 световых лет от Земли – так близко, что это может случиться только раз или два в миллиард лет. Ранее считалось, что этот риск гораздо выше.

1. Кузнецова Ирина, 7 класс, должность – Капитан
2. Бети Вадим, 9 класс, должность – Бортинженер
3. Тасачи Степан, 7 класс, должность – Астрофизик
4. Эмидак Инесса, 5 класс, должность – Космобиолог и Космоврач
5. Иванов Тимур, 7 класс, должность – Космопсихолог и специалист по контактам

Куратор команды Мамышева Ирина Леонидовна

Девиз команды:
«По всем галактикам летать, Друзей в беде не оставлять»

1. Злобин Виталий, 9 "А" класс, должность – Капитан
2. Зимов Александр, 7 "Б" класс, должность – Бортинженер
3. Сидоркин Алексей, 8 "А" класс, должность – Астрофизик
4. Пузик Валентина, 8 "А" класс, должность – Врач
5. Наполов Кирилл, 8 "А" класс, должность – Психолог

Кураторы команды: Неизвестных З.А., Замотаева Н.Н.

Наш девиз:
"Космонавты – это круто,
Космонавты – это класс,
Мы способны на победу,
И она будет у нас."

1. Аносова Екатерина Александровна , 8 класс, должность – Капитан
2. Блахов Борис Константинович, 7 класс, должность – Бортинженер
3. Паркачев Иван Евгеньевич, 7 класс, должность – Астрофизик
4. Силкина Марина Ивановна, 8 класс, должность – Космобиолог
5. Воронина Екатерина Дмитриевна, 7 класс, должность – Космопсихолог

Куратор команды Панов Владислав Валентинович

Наш девиз:
"Мчатся ракеты к дальним мирам,
К подвигам сердце рвется…
Кто верит крылатым, как песня мечтам,
Тот цели своей добьется!"